Bitácora de Aníbal Vial

Les  presento una selección de charlas para pensar "fuera de la caja" y buscar maneras creativas de enseñar y mantener la magia y creatividad en la sala de clases. Todos los profesores de Chile se preparan para un nuevo ciclo de clases, y este vendrá cargado de desafíos. Como sabemos que las buenas ideas hay que compartirlas, te invitamos a revisar estas charlas TED donde la creatividad e innovación ha primado en la manera de enseñar. Presiona las imágenes para ver el video. ¡Que los disfrutes! Maneras Creativas para lograr que los niños prosperen en la escuela, Olympia Della Flora https://www.ted.com/talks/olympia_della_flora_creative_ways_to_get_kids_to_thrive_in_school Para que los niños pequeños prosperen en la escuela, tenemos que hacer más que enseñarles a leer y escribir, tenemos que enseñarles a manejar sus emociones, dice la educadora Olympia Della Flora. En esta charla práctica, ella comparte tácticas creativas que usó para ayudar a los estudiantes con dificultades,

  Educación desde la docencia: atendiendo nuevas necesidades Explorar las potencialidades de cada individuo solo se logra mediante el diálogo y la reflexión. Es lo que propone la educadora Magaly Villaseca, la rectora del Colegio Diego Echeverría de Quillota. "¿Qué tan importante es la comunidad en la pedagogía?", indaga Cristián Warnken en Desde El Jardín. "Es esencial. No vamos solos por la vida. [...] Todos tienen potencialidades, las cuales se complementan", responde la también Magíster en Gestión Educacional por la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. La relevancia de la inclusión La inclusión en el aula fue un tema que le llamó la atención desde su etapa escolar, en un contexto donde la sociedad muchas veces discrimina. En Quilpué, Villaseca se encontró con un caso que marcó un antes y un después. "A un alumno lo golpeaban en casa y tenía problemas de concentración. Cuando me dijeron que no volvería fue un punto de inflexión para acercar

Muy interesantes l as sugerencias para estas vacaciones de Neva Milicic.  La destacada psicóloga nos entrega algunas sugerencias que pueden servir para descansar la mente y el cuerpo en tiempos de Covid-19. Este año, un 78% de los chilenos no saldrá de vacaciones (a diferencia del 59% que dio la misma respuesta en 2019) según una encuesta realizada por la consultora Activa realizada en diciembre de 2020. Para los miles de docentes del país que se encuentran en su período de descanso, pero que no podrán salir de sus casas ¿Cómo desconectarse cuando estamos en el mismo lugar donde trabajamos todo el año? Sin duda un desafío mayor, pero no imposible. La destacada psicóloga Neva Milicic nos entrega algunas sugerencias que pueden servir para descansar la mente y el cuerpo en tiempos de Covid-19. Es importante considerar que las vacaciones forman parte de la vida profesional, tanto como el trabajo, por lo que si no las respetamos, tampoco podremos cumplir con las actividades laborales. Más i

En el Seminario “Hitos de la Formación Técnica y su relación con la sustentabilidad” organizado por WSCH, representantes de Conifos e IDMA expusieron un recorrido histórico en torno al sistema de la Educación Técnica Profesional en Chile, ampliando la visión hacia el futuro, cuyos objetivos deben orientarse hacia la responsabilidad medioambiental. El pasado 25 de noviembre, se revisó una línea de tiempo con las principales evoluciones que ha vivido la Formación Técnica-Profesional en Chile desde sus orígenes con la “creación de las hoy extintas escuelas industriales, siendo la primera de ellas construida por la Congregación Jesuita de Calera de Tango, una de las primeras cuyo registro data del 1748, aproximadamente”, explicó José Miguel Huerta, asesor académico de Conifos.  Asimismo, continuó Huerta, “durante la segunda mitad del siglo XIX, Manuel Montt dictó el 8 de agosto de 1849 un decreto firmado por el presidente Manuel Bulnes, mediante el cual se comunicaba que el día 18 de septi

Una de las prácticas que se dio durante la pandemia, para lograr motivar a los alumnos a distancia, fue el trabajo colaborativo entre distintas asignaturas y especialidades. Cecilia Rodríguez y Felipe Gárate, del Complejo Educacional Ernesto Müller López de Talagante , nos contaron algunos ejemplos que realizaron el 2020 con muy buenos resultados: “A los profesores y alumnos les gustó muchísimo”, afirman. “Hicimos hartos trabajos colaborativos y también de aprendizaje basado”, comenta Cecilia Rodríguez, directora del Complejo Educacional Ernesto Müller López, perteneciente a la RED Irarrázaval en la comuna de Talagante. Cecilia cuenta que el primer trabajo colaborativo fue sobre el año nuevo mapuche, entre las asignaturas de Lenguaje, Inglés e Historia, para cuya presentación final se invitó a una persona representante del pueblo mapuche. Luego, hicieron otro sobre la relevancia del cine, entre Historia e Inglés: “se sincronizaron super bien los profesores para trabajar. Eligieron las

  FORMACIÓN CRISTIANA EN PANDEMIA: UN DESAFÍO MAYOR Para los 3 directores de los colegios de la RED Irarrázaval , con los que conversamos, sobre cómo abordaron la formación cristiana en pandemia, la palabra “desafío”, sale a relucir de inmediato. Hubo que reinventarse, buscar distintas maneras para llegar a los alumnos, a sus familias y, también, a los trabajadores y docentes. “En tiempos recios, amigos frente a Dios”, con esta frase, el Padre Carlos Arias Morales, rector del Colegio Carmelita Felipe Cortés, de la comuna de Nogales , cuenta cuál fue el foco de la pastoral del colegio, perteneciente a la RED Irarrázaval. el pasado año 2020: “el acompañamiento personal a familias, estudiantes y funcionarios, unidos en un corazón”, explica. En definitiva, al iniciar la pandemia en nuestro país, y  las clases a distancia, el equipo de la Pastoral del Colegio Carmelita, se reinventó: “buscamos formas para desahogar el corazón”. El padre Carlos cuenta que se creó el “Equipo Solidarios”, para

Kits prácticos y adecuación de horas de práctica fueron algunas de las soluciones que establecimientos de la RED de la Fundación Irarrázaval han implementado para las clases de los alumnos, de especialidades técnico-profesionales, durante la pandemia. Los más de 700 liceos técnico-profesionales del país cerraron sus puertas en marzo 2020 y solo mantuvieron clases a distancia. Un alumno de cuarto medio, que cursa una especialidad técnica, dedica gran parte de su tiempo a clases prácticas, una situación que, en muchos casos, se hizo inviable. Por otro lado, conseguir una práctica profesional para los alumnos también presentó otra complicación ya que la pandemia hizo que muchas empresas no tomaran alumnos en práctica, o fuera difícil para ellas entregar las medidas de seguridad necesarias, sobre todo en especialidades donde el trabajo presencial es imprescindible. El Colegio Polivalente San Luis Beltrán de Pudahuel ofrece la especialidad de Telecomunicaciones, con 74 estudiantes entre ter

Con esa motivación en mente, Karen Guerrero, profesora de Lenguaje y Comunicación del Liceo Cardenal Caro, propuso la realización de un taller literario en su colegio, lo que terminó siendo un electivo que superó los cupos establecidos, todo luego de participar en el “Programa de formación de mentores de academias literarias”, realizado por la Fundación Irarrázaval , el pasado 2020, a cargo del destacado poeta chileno, Armando Roa. ¿Cómo lo hizo Karen?, aquí nos cuenta. Todo comenzó cuando, el rector del Liceo Cardenal Caro de Buin , Gonzalo Lavaud, le preguntó a Karen Guerrero, profesora de Lenguaje y Comunicación y además coordinadora del mismo departamento, si quería participar en la Academia Literaria que la Fundación realizaría con Armando Roa, poeta, narrador y traductor chileno. “No tenía muy claro de qué se iba a tratar”, asegura Karen, “acepté, puesto que me parecía una propuesta interesante de desarrollar”, confirma. “Conforme fui conociendo a mis compañeros, con los cuales c

Con el fin de fortalecer la formación de sus alumnas, el Instituto Sagrada Familia de Punta Arenas, hace ya varios años, decidió crear lazos con instituciones de educación superior que existen en la región. Este año la emergencia sanitaria y el trabajo a distancia permitió ampliar estas alianzas con organizaciones de todo el país. La directora Académica del instituto Sagrada Familia , ubicado en la región de Magallanes, Carmen Gloria Mihovilovich, cuenta que el proyecto de alianzas con organizaciones de todo el país, tiene tres objetivos: que las alumnas conozcan y se entusiasmen con la educación superior; mejorar y actualizar el conocimiento, tanto de alumnas como de profesores; y, dar la oportunidad de acceder a una capacitación que tiene un costo elevado. “Buscamos que las chicas egresen con una certificación de educación superior que potencie su currículo”, comenta Carmen Gloria. El Instituto cuenta con cursos de 40 alumnas y ofrece las especialidades técnico-profesionales: Atenció

Una amena conversación con Cristián Warnken tuvo Aníbal Vial, gerente general de Fundación Irarrázaval, al ser entrevistado para el segmento de Educación del programa “Desde el Jardín”, en Radio Pauta.  Aníbal Vial habló sobre los inicios de la Fundación Irarrázaval y los orígenes de su fundador; acerca de la importancia del lenguaje en la formación de las personas; y, también, de la necesidad de simplificar la educación, de permitir que los niños y jóvenes se concentren en contenidos esenciales, entre otros temas. Una parte del diálogo se enfocó en acerca de cómo está situada la educación técnica en el panorama nacional.  Aníbal Vial comentó como, históricamente, la educación técnica ha sido reconocida por su impacto social, sin embargo, los incentivos han estado puestos en la educación superior, lo que, a su juicio, se ha ido corrigiendo. “Hoy en día, son más los estudiantes que entran a la educación superior técnica que a las universidades. A la educación técnica escolar se le ha p

“El cuento le hace bien al alma y por ello, el profesor que logra narrar historias a sus alumnos en sus clases posibilita que se motiven y aprendan más”, contó Carlos Genovese en la charla donde participaron cerca de 100 docentes de la RED de la Fundación Irarrázaval, el pasado 2 de diciembre. En medio del encuentro online, el destacado académico y profesor señaló a los participantes las razones de por qué el cuento y la narración son herramientas útiles para lograr motivar a los alumnos y, en definitiva, mejorar el aprendizaje y la formación. Explicó, por ejemplo, que Raúl Ruiz (cineasta chileno, fallecido en el 2011) decía que lo primero que tiene que hacer en la vida cuando tiene uso de razón es aprender a contar un cuento. “Eso le iba a abrir el camino hacia todo lo demás”, dijo. Asimismo, señaló que nunca se debiesen dejar de contar cuentos, especialmente, a los adolescentes y también a los adultos. “Importante es contar cuentos para adultos, para adolescentes. Son trascendentales

Charlamos con rectores y directores de establecimientos pertenecientes a la RED de la Fundación Irarrázaval sobre cómo ha sido la experiencia este año, cuáles han sido sus principales dificultades, y también sus mayores aprendizajes. Un año para adaptarse a los cambios, un año de ser flexible, y un año que, sin duda, ha dejado muchas conclusiones. Sus respuestas aquí. “Sí o sí tuvimos que aprender a utilizar las herramientas tecnológicas y lo tuvimos que hacer rápido, porque tenía que ser ahora”, afirma Enriqueta, rectora de la Escuela Industrial Salesiana San Ramón. Para Juan Guillermo Campos, los aprendizajes fueron: “Para estudiantes: la necesidad de estudiar de manera más autónoma; docentes: rediseño profundo de lo planificado, incorporación obligada de las tecnologías de la comunicación; directivos: aumentar la flexibilidad, rediseño profundo de lo planificado, incorporación obligada de las tecnologías de la comunicación”. “La resiliencia, ha sido una dinámica fuerte. Hemos aprend

Estamos felices y orgullosos de abrir nuestras puertas a una docena de establecimientos que se han integrado a la RED de Fundación Irarrázaval durante este 2020.  Sumarse a la RED de establecimientos abre oportunidades y desafíos en la educación de los jóvenes. “Esto nos permitirá y facilitará alcanzar nuestros objetivos y sobre todo hacer lo más importante, ayudar a formar jóvenes comprometidos con la educación técnico profesional, además de compartir experiencias con otros establecimientos de similares o diferentes características, y de este modo comprender la educación desde un punto de vista más holístico”, asegura Francisco Manqui. A esto, la directora del Liceo Técnico Femenino de Concepción, agrega los beneficios que significa para toda la comunidad: “Visualizo muchas oportunidades de crecimiento profesional para todos quienes trabajamos en el liceo a través de las distintas propuestas formativas, que ya hemos comenzado a aprovechar, y que nos llenan de alegría, porque sabemos l

745 alumnos, con un índice de vulnerabilidad superior al 90%. 19 cursos de I a IV medio. Tres especialidades: mecánica automotriz, electricidad y administración con mención en recursos humanos y logística. Así es el Centro Educacional Alberto Hurtado (CEAH) ubicado en la comuna de Quinta Normal, perteneciente a la RED de establecimientos de la Fundación Irarrázaval que este 2020 conmemora sus 60 años con un libro que recorre toda su historia. Si el 2020 se ha convertido en un año especial para todos, en especial lo ha sido para el Centro Educacional Alberto Hurtado, CEAH. Se conmemoran 60 años de historia del colegio y la congregación Hermanos de la Inmaculada Concepción, de la cual forman parte, celebra sus 180 años. “Hace dos años comenzamos a pensar que este 2020 sería extraordinario. Teníamos varios motivos para celebrar, y habíamos pensado varios hitos que en noviembre culminarían con un gran evento final… obviamente la crisis sanitaria cambió todos los planes”, cuenta Verónica R