Bitácora de Aníbal Vial

Con el fin de fortalecer la formación de sus alumnas, el Instituto Sagrada Familia de Punta Arenas, hace ya varios años, decidió crear lazos con instituciones de educación superior que existen en la región. Este año la emergencia sanitaria y el trabajo a distancia permitió ampliar estas alianzas con organizaciones de todo el país. La directora Académica del instituto Sagrada Familia , ubicado en la región de Magallanes, Carmen Gloria Mihovilovich, cuenta que el proyecto de alianzas con organizaciones de todo el país, tiene tres objetivos: que las alumnas conozcan y se entusiasmen con la educación superior; mejorar y actualizar el conocimiento, tanto de alumnas como de profesores; y, dar la oportunidad de acceder a una capacitación que tiene un costo elevado. “Buscamos que las chicas egresen con una certificación de educación superior que potencie su currículo”, comenta Carmen Gloria. El Instituto cuenta con cursos de 40 alumnas y ofrece las especialidades técnico-profesionales: Atenció

Una amena conversación con Cristián Warnken tuvo Aníbal Vial, gerente general de Fundación Irarrázaval, al ser entrevistado para el segmento de Educación del programa “Desde el Jardín”, en Radio Pauta.  Aníbal Vial habló sobre los inicios de la Fundación Irarrázaval y los orígenes de su fundador; acerca de la importancia del lenguaje en la formación de las personas; y, también, de la necesidad de simplificar la educación, de permitir que los niños y jóvenes se concentren en contenidos esenciales, entre otros temas. Una parte del diálogo se enfocó en acerca de cómo está situada la educación técnica en el panorama nacional.  Aníbal Vial comentó como, históricamente, la educación técnica ha sido reconocida por su impacto social, sin embargo, los incentivos han estado puestos en la educación superior, lo que, a su juicio, se ha ido corrigiendo. “Hoy en día, son más los estudiantes que entran a la educación superior técnica que a las universidades. A la educación técnica escolar se le ha p

No fue fácil comenzar a ser Liceo Bicentenario en un año de pandemia, así lo aseguran cuatro directores de estos establecimientos que pertenecen a la RED Irarrázaval. Sin embargo, así como afirman que gracias al ser parte de la RED han obtenido un gran apoyo, el ser Bicentenario, también les ha abierto nuevas oportunidades y horizontes. En diciembre el Ministerio de Educación anunció el nombre de los establecimientos que pasarán a ser parte de los Liceos Bicentenarios de Excelencia, a partir de 2021, de ellos 15 colegios pertenecen a la RED de la Fundación Irarrázaval, por lo tanto, ya suman 32 establecimientos desde la primera convocatoria. Según explica Bascuñán, el contacto entre los directores de los Liceos Bicentenarios es a través de un grupo de WhatsApp, una manera sencilla, pero que todos tienen a mano, como comenta. Además de la comunicación por ese medio, como Escuela Agrícola Las Garzas han comenzado a seguir a los colegios Bicentenarios y a los de la RED Irarrázaval en las

En noviembre de este año el establecimiento educacional puso en marcha, con éxito, un piloto de la plataforma Eduten para la enseñanza de matemáticas, logrando, en promedio, que cada estudiante hiciera 780 ejercicios en un mes. Teresita Irarrázaval, encargada de Desarrollo del colegio CREE Cerro Navia, nos cuenta que ellos trabajaron con Eduten ( una plataforma de ejercicios de matemáticas  desarrollada en Finlandia por la Universidad de Turku ) , desde el 2 al 27 de noviembre, habilitando la plataforma para 375 estudiantes. “A pesar de las dificultades de conexión, el contexto de pandemia, el cansancio de profesores y estudiantes a estas alturas del año, logramos tener excelentes resultados”, comentó. Un 65% de los alumnos incluidos en el piloto ingresó en la plataforma, cada alumno hizo en promedio 780 ejercicios y destinó 3:15 horas a la ejercitación de matemáticas, lo que, para la encargada de Desarrollo, equivale entre 3 y 4 veces a lo que se podría haber logrado con lápiz y papel

El 2020 fue un año de cambios y de aprender a adaptarse a ellos. Desafíos y cómo superarlos. Uno importante fue la forma en que, desde la Fundación Irarrázaval, realizamos las capacitaciones que se ofrecen anualmente, esta vez en formato digital. Terminado el año podemos decir con orgullo: ¡desafío superado! Más de 40 seminarios de formación se llevaron a cabo para apoyar a profesores y contribuir con sus conocimientos. La manera de hacer clases cambió de forma radical con la llegada del Covid 19, y los profesores debieron adaptarse rápidamente a esta nueva modalidad para responder a las nuevas necesidades de sus estudiantes. El escenario era, completamente, nuevo para todos, y desde la Fundación Irarrázaval quisimos ser parte de este proceso, acompañando y apoyando a la distancia a los colegios de la RED, sin dejar de ofrecerles las capacitaciones y encuentros tan necesarios. Se trabajó en la adaptación del contenido, se hicieron los cambios necesarios a la tradicional oferta de semin

Tener equipamiento para realizar cápsulas radiales, gracias a la Fundación Irarrázaval, y una alianza de colaboración con la radioemisora local “Voz de la Costa”, permitió que los profesores del Colegio Técnico Profesional Misión de San Juan, ubicado a unos 35 kilómetros al oeste de la ciudad de Osorno, pudieran entregar los contenidos del año 2020, llegando así, no solo a sus alumnos, sino también a muchas personas, para quienes fue una alegría volver a tener clases radiales y revivir procesos de aprendizajes del pasado. Para León Urruticoechea, Director de Gestión en Educación de la Fundación Irarrázaval, apoyar estas iniciativas que, finalmente, llegan a toda la comunidad, más allá de los estudiantes es lo que, en definitiva, busca la Fundación Irarrázaval: “con nuestro apoyo a los establecimientos buscamos mejorar la calidad de la educación de alumnos en todo Chile y, así también, las de sus familias, y proyectos como radios comunitarias, vemos que llegan directamente a ellas”. El

En el marco de los 100 años de la Fundación Irarrázaval y de su tradicional seminario nacional, que anualmente congrega a todos los directivos de la RED, durante esta semana se realizaron cinco encuentros con directores, con el fin de hablar sobre el valor del trabajo en conjunto y compartir experiencias, ideas y sugerencias para fortalecer la colaboración al interior de la RED. Estos encuentros vinieron a complementar lo tratado en la reunión por zoom, realizada en octubre pasado, donde se lograron identificar dos grandes temas para la Fundación: Trabajo en RED, Trabajo colaborativo y Colegio de colegios. En esta oportunidad la invitación fue a profundizar en cada uno de los temas y participaron cerca de 100 directivos de todo el país. “Lo nuestro es potenciar y fortalecer el trabajo en RED para que los colegios asuman un rol más activo. Tenemos la voluntad, como Fundación, de apoyar y ser útiles en esa dirección”. Con esas palabras Aníbal Vial, gerente general de la Fundación Irarráz

Complejo Educacional Monseñor Guillermo Hartl de la comuna de Pitrufquén, en la región de la Araucanía, tiene un canal de televisión por más de 20 años, donde los alumnos participan y cada semana se realiza un programa sobre temas educativos y contingentes, y donde, también, registran acontecimientos de la comuna. El año 1997 nace el canal 3 ½ como un proyecto del Ministerio de Educación al que el Complejo Educacional Monseñor Guillermo Hartl postuló y ganó. Desde entonces, ha sido un lugar para fortalecer el ámbito educativo, y también como apoyo a la comunidad de Pitrufquén, según lo cuenta José Salum, director del establecimiento: “El canal 3 ½ ha durado en el tiempo y cada vez ha sido más fortalecido, más sistemático. Tenemos un estudio de televisión en el colegio, donde los programas se hacen físicamente, y se transmiten a la comunidad vía Internet”, explica Salum. El profesor Juan Carlos Nualart está a cargo, y los alumnos participan en la edición, producción, reporteo. “Yo colab

El 2020 fue un año inestimable para la capacitación. Impulso Docente, organización que lleva varios años apoyando a la RED Irarrázaval con capacitaciones que apuntan a fortalecer el ambiente en sala y la interacción de los profesores con sus alumnos. Cuando comenzó marzo, el plan era realizar cursos de perfecionamiento a 240 docentes, pero el año se cierra con cerca de mil personas capacitadas. ¿Cómo se logró esto? Con una rápida migración a las plataformas online. Excelente calificación 96,6% de los participantes en los seminarios recomendaría el curso a un colega. Para Bernardita, esta excelente evaluación se da por la capacidad que tuvieron de adaptarse rápidamente a la situación, modificando no solo la forma, sino también los contenidos para entregar material pertinente. “Correspondían a desafíos que estaban enfrentando en ese momento, donde había que dejar de hacer lo que habían hecho por muchos años, y las capacitaciones dieron herramientas concretas, sencillas, que se podían apl