Bitácora de Aníbal Vial

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Cinco alumnos del Liceo Bicentenario de Excelencia Padre Óscar Moser de Padre Las Casas, participaron en el Tercer Torneo de Emprendimiento e Innovación, “Sustentabilidad para Viviendas Sociales”, donde presentaron el proyecto “Revestimiento exterior con barro para una vivienda social y mejoramiento en los tabiques de la envolvente perimetral”. Se trata de Celso Aburto, Benjamín Curihual, Juan Carlos Liencura, Darío Ramírez y Benjamín Rapimán, quienes aceptaron el desafío de buscar soluciones innovadoras y atractivas que propuso el Torneo Interregional de Emprendimiento e Innovación, “Sustentabilidad para Viviendas Sociales 2022”, que la Cámara Chilena de la Construcción (CChC) junto a la ONG Educando en Red, organizó en el marco del programa “Construyo mi futuro”. Este año el campeonato tuvo su tercera versión, en la que participaron 35 iniciativas de establecimientos educacionales de las regiones del Maule, Biobío, Ñuble y La Araucanía. Entre ellas, seis fueron seleccionados para pre

Cuatro estudiantes del Liceo Fundo El Carmen de San Fernando, perteneciente a SNA Educa y parte de la RED Irarrázaval, realizaron una pasantía internacional en Bogotá, Colombia. Los alumnos de IV Medio de la especialidad de Mecánica Automotriz estuvieron en el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) con el objetivo de incorporar saberes, habilidades y actitudes vinculadas a la especialidad, además de una oportunidad de aprendizaje intercultural. La idea de desarrollar esta pasantía surgió durante una visita de los directores de colegios SNA Educa a los centros del SENA. Es la tercera vez que se realiza esta pasantía y los alumnos que participan son quienes se destacan dentro de su especialidad. “Una educación integral va más allá de la sala de clases, y sin duda una experiencia como un viaje a otro país, es una instancia muy enriquecedora, llena de aprendizajes específicos, de materia, y también aprendizajes de vida”, afirma León Urruticoechea, gerente en educación de la Fundación Irar

Ocho profesores de distintos colegios del país pertenecientes a la RED Irarrázaval fueron becados por la Fundación para ser parte de una capacitación de dos días en la ciudad de Santiago con el objeto de acercarlos a actividades productivas reales de centros gastronómicos, propiciando vivenciar la realidad culinaria, laboral y tecnológica actual. Esta actividad realizada con la colaboración de la Federación Gastronómica de Chile (Fegach) y el apoyo de Grupo Educar, inició con una visita a la empresa Maquipan ubicada en la comuna de Lampa, donde los profesores participaron de una charla demostrativa de equipos y utensilios de panificación, con procesos y conceptos actuales. Posteriormente, los profesores visitaron la empresa Aramark en Huechuraba, donde fueron recibidos por la gerencia de Recursos Humanos del área Minería y compartieron con profesionales de la empresa en torno a los nuevos estándares de la compañía con foco en el área alimentación, procesos internos, operaciones, proyec

  Durante dos días, 8 docentes de distintos colegios de la RED Irarrázaval participaron de una pasantía en Ingezmaq, un servicio técnico con más de 25 años en la región de Valparaíso, que cuenta con dos laboratorios únicos en Chile de reparación de autos eléctricos e híbridos, y además representa a marcas como Autel, Alientech y Tesla. En esta oportunidad, el objetivo fue incorporar un componente practico que les entregara a los profesores, herramientas básicas para identificar, comprender y diagnosticar autos híbridos y eléctricos. Oliver Zúñiga, CEO y Fundador de Ingezmaq, destaca esta pasantía organizada por la Fundación Irarrázaval que permite acercar a los profesores a la electromovilidad y que “aprendan haciendo”. Comenta que la capacitación comenzó con conocimientos básicos hasta llegar a desarmar los componentes de los autos y, además, tener las precauciones para no tener ningún accidente fatal. Los profesores vieron cómo “utilizar un scanner, diagnosticar un auto, ingresar a l

  Se realizó un curso presencial para miembros de la RED Irarrázaval, que tuvo como objetivo proveer a los profesores de lenguaje y bibliotecarios de recursos de mediación de la lectura, y fomentar la recuperación de las competencias lectoras en el trabajo en el aula y/o en la biblioteca. En el curso participaron 20 profesores de distintos colegios de la RED Irarrázaval quien profundizaron en la mediación lectora, que “es el andamiaje que entrega el profesor, entre lo que es capaz de comprender el alumno por sí solo en una lectura y lo que le falta para llegar a un cierto nivel de comprensión y reflexión de ésta. Es un acompañamiento por parte del profesor, en el que entrega claves, información y contexto para que el estudiante pueda lograr una comprensión adecuada y profunda del texto”, explicó una de las relatoras del curso, María de los Ángeles Covacevich. Asimismo, la relatora agregó que cuando se logra un buen andamiaje, el estudiante puede descubrir por sí mismo la reflexión espe