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Profesores del área técnico-profesional de la RED Irarrázaval se capacitan para ser mentores.

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Fundación Irarrázaval inició por segundo año consecutivo, el programa de formación “El profesor de especialidad como mentor”, en el cual están participando más de 20 docentes de distintos colegios de la RED. “Un profesor mentor es un docente con sólidas competencias técnicas y científicas, una bien lograda base humana y moral y un exquisito conocimiento de las personas, que acompaña, protege, dirige, cuida, vela, ordena, favorece y está presente, tanto en la vida personal como en la formación académica de los estudiantes”, explica Luis Tesolat, director y fundador del Instituto de Educación para el Desarrollo Personal (INED) de Argentina, relator a cargo de este programa de formación para profesores del área técnico-profesional. Los docentes participantes, a través de tres módulos de cuatro clases online cada uno, irán conociendo herramientas de mentoring y coaching que les contribuyan a cumplir sus objetivos para guiar a sus alumnos en la definición de su futuro profesional, en la

La importancia del bienestar socioemocional de los adultos en las comunidades educativas.

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Con el fin de apoyar el desarrollo socioemocional de los directivos, profesores, educadores y otros profesionales de la educación pertenecientes a la RED Irarrázaval se realizó un seminario para entregarles algunas estrategias concretas. “Aquellos docentes que tienen oportunidades de desarrollar sus habilidades socioemocionales generan climas más seguros para todo tipo de aprendizajes y sufren menos burnout”. Así lo afirmó Eduardo Vallejos, jefe de proyectos de Aprendizaje Socioemocional de la Fundación Impulso Docente, en el Seminario “Estrategias para impulsar el aprendizaje socioemocional de adultos en la comunidad educativa”, efectuado de forma exclusiva a diferentes integrantes de los colegios de la RED Irarrázaval. El objetivo del seminario, al que asistieron más de 60 personas entre directivos, profesores y otros miembros de la comunidad educativa, fue potenciar el Aprendizaje Socioemocional (ASE) y bienestar en la comunidad educativa. La primera sesión estuvo dirigida al